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◆教案(2004/11) --------------------------------------------------------------------------- 「日本のNational Holidays」 用意するもの：日本のカレンダー、年中行事の写真、まるごと事典 １、事前に、カレンダーに目立つように日本の祝祭日と年中行事をおおまかに書き 込んでおく。その際にＩＩＰからもらった「日本まるごと事典」を参考にする。 ２、子供達に、日本のカレンダーを見せる。自分の国のカレンダーと赤くなってい る場所（祝祭日）が違うだけで子供達ははしゃぐ。 ３、１月から順番に祝祭日と年中行事をカレンダーを見せながら説明する。説明だ けではなく、関連して色々なことを教える。例えば、初詣であれば神社での賽銭の 投げ方、お祈りの仕方など。このように関連付けをすると時間が稼げる。その行事 ごとに写真があると、子供達はイメージしやすい。 --------------------------------------------------------------------------- 「俳句作り」 ねらい ・通常の授業で、Poetryを教えているクラスがあれば、それに便乗し、日本の伝統 的なPoetryである俳句を知ってもらう。 ・世界でも取り上げられている日本の俳句を通して、日本の文化を紹介する。 ・五七五の型にはめて、季語を取り入れ独自の俳句作りをさせる。 １：松尾芭蕉と作品の紹介する。「古池や・・・」をピックアップして、この句の 言わんとしているところ「静寂」をイメージさせる。 ※映画「ラストサムライ」の中盤に、勝元（渡辺謙）がオールグレン大尉（トム・ クルーズ）に俳句の結びの句を考えてもらうシーンがあるが、それを紹介しても面白 いかも。 ２：俳句のルールを教える。３ラインで、最初が５シラブル、次のラインが７シラ ブル、最後が５シラブルである。時制は現在形が基本。 ※シラブル（syllable）：音節 ３：既に作られた俳句の紹介（ＩＩＰの資料から紹介） ４：季語(season word)の入っている俳句と入っていないものについて話し合う。 （季節を理解してもらうため） ５：季語について話し合う。（ＩＩＰの資料の中の用紙で一人一人に季語を探して もらう。） 例　Halloween=秋　　Christmas=冬　　Dogwood（ハナミズキ）=春 ６：シラブルについて話す。（４年生でシラブルを習ったということで復習） ７：俳句のルールに従い、生徒各自に俳句を作ってもらう。生徒が悩んでいるとき は担任の先生とインターンが補助する。また、シラブルで悩んでいる場合は、隣の 席どおし教え合わせる。 ８：俳句が出来た生徒から発表してもらう。（まだ出来ていない子にイメージを持っ てもらうため） ◆参考サイト < http://www.alc.co.jp/clubalc/haiku/index.html > < http://home.att.ne.jp/star/biling-haiku/rhythm-rhyme.htm > その他、「英語俳句」で検索すると色々なサイトが出てくる。